|
خودی ها با پول، وارد دانشکاه می شوند
لیلا جعفری تهرانی 15 اکتبر 2003
دكتر برخورداري، رييس دانشگاه تربيت معلم تهران در گفت‌وگو با خبرنگار
ايسنا درباره‌ي طرح مجلس در اخذ بخشي از هزينه تحصيل متقاضيان ورود به
دانشگاههاي دولتي، سخن گفت.
وي
اظهار كرد: در مصوبه مجلس آمده است كه دانشگاهها بخشي از ظرفيت مازاد را به
دانشجوياني اختصاص دهند كه اينها بخشي از هزينه تحصيلي خودشان را تقبل
كنند.
اين بحثي است كه با حساسيت زياد مدتي پيش در دانشگاهها و آموزش عالي مطرح
شده است كه به تدريج به سمتي نرود كه آموزش عالي حتي با كيفيت، عملا پولي
شود. بنابراين احتياط و مقاومت شديدي در دانشگاهها در رابطه اين موضوع وجود
دارد.
وي با منطقي خواندن اين طرح ادامه داد:
امكان ورود به دانشگاه دولتي براي پشت كنكور مانده‌هاي بااستعداد و
توانمند مالي، با پرداخت هزينه تحصيلي فراهم شود، به نظر من منافاتي با
عدالت اجتماعي ندارد دانشگاهها با توجه به امكاناتي كه دولت در اختيارشان
مي‌گذارد با عنايت به تقاضاي بالا براي ورود به آموزش عالي، تعداد خاصي
دانشجو مي‌گيرند. به همين جهت دانشگاههاي دولتي ديگر، دانشگاه آزاد،
دانشگاه غيرانتفاعي و ... كه در قبال دريافت شهريه از كساني كه توانايي
مالي داشته و علاقمند به ادامه تحصيل هستند، دانشجو مي‌پذيرند. علاوه بر
اينها تعداد زيادي از ايرانيان در دانشگاههاي خارج از كشور و حتي كشورهاي
مجاور و شيخ نشين‌ها با هزينه‌هاي سنگين مشغول به تحصيل هستند.
با اين شرايط، مسؤولان به
اين فكر افتادند كه يك امكاناتي فراهم كنند تا دانشگاهها علاوه بر ماموريتي
كه دارند به همان صورت، تعداد ديگري از داوطلباني كه پشت كنكور مانده‌اند
را پذيرش نمايند؛ نظير دوره‌هاي شبانه و دانشگاهاي مجازي كه روش‌هاي
متعارفي هستند.وي همچنين خاطرنشان كرد: در دانشگاههاي مجازي چون پايه‌ريزي
زيربنايي آن به زمان احتياج دارد و در سراسر كشور نمي‌توان ايجاد كرد و
دولت امكان تامين اعتبار براي همه افراد را ندارد، لذا كساني كه توانايي
مالي مناسب را دارند در اين دوره‌ها مي‌توانند شركت كنند. البته پول نبايد
عامل تعيين كننده اصلي در آموزش عالي باشد
دكتر برخورداري درباره‌ي ميزان مغايرت اين طرح با عدالت اجتماعي اذعان كرد:
عدالت اجتماعي در جامعه ما با اشكالات زيادي مواجه است. هر ساله تعدادي از
ظرفيت را دانشگاههاي دولتي به صورت رايگان مي‌پذيرند، گو اينكه عدالت
اجتماعي هم در آنجا نقض شده. زيرا پذيرش كنكور بستگي به زمينه قبلي دارد كه
از لحاظ سهميه‌ها ، سوالات كنكور و دبيرستان‌هاي مختلف اين موضوع ناديده
گرفته شده است. ولي وقتي اين افراد وارد دانشگاه مي‌شوند اعم از كساني كه
توان پرداخت هزينه داشته باشند يا نه؛ مي‌توانند تحصيل كنند.رييس دانشگاه
تربيت معلم تهران براي جلوگيري از تصويب چنين طرح‌هايي اعلام كرد: بايد در
مورد راهكارهاي مجلس و دولت تحقيق كنيم. الان سهم آموزش عالي در توزيع
منابع دولت محدود است. اولويت در توسعه نيروي انساني تحقيقات و آموزش است
كه در اين موارد اهميتي داده نمي‌شود. حال راه‌كار دولت اين است كه با توجه
به بودجه كمي كه دولت به آموزش دولتي اختصاص داده است، آموزش‌ها داده شود و
در كنار آن از داوطلبان هم هزينه تحصيل دريافت شود و اين با توجه به شرايط
روز ما غيرمنطقي نيست.وي ادامه داد: خريد خدمت سربازي هم تعبيري به همين
حالت دارد. با اين تفاوت كه در خريد خدمت سربازي كارشناسي درستي نشده است.
اگر جايگاه خاصي براي كساني كه به خدمت اعزام مي‌شوند فراهم شود و حتي حقوق
قابل ملاحظه‌اي هم دريافت كنند، حرمت و جايگاه خودش را حفظ خواهد كرد. ولي
در آموزش عالي اگر اين امكان فراهم شود يك حركت مثبتي است . گرچه از بعد
منفي هم نگراني‌هايي وجود دارد.
دكتر برخورداري در مورد پيامد منفي اين طرح اظهار كرد: اگر در جامعه
فرهنگسازي نشود و اين موضوع فراي مردم روشن و شكافته نگردد تبعا اين
جريانات اثرات اجتماعي منفي بين دانشجويان، دانشگاهيان و جامعه خواهد داشت.
بنابراين بايد اين قضيه براي همه به صورت شفاف و صريح مطرح شود، هدف و
برنامه معين شود و مانع از ايجاد سرخوردگي ناشي از دوگانگي در داخل
دانشگاهها شود.
دكتر برخورداري در پايان اشاره كرد كه دولت بايد قبل از اجراي اين
برنامه‌ها با كارشناسان مربوطه طرح را در ميان گذاشته و نقاط مثبت و منفي
آن مشخص كنند. |